Učenici se možda neće sjećati gradiva s redovne nastave, ali će se sjećati kako su se osjećali. Projekti se ne provode samo riječima, već iskustvom, izgradnjom podržavajućih odnosa i stvaranjem prilika da mladi budu aktivni sudionici vlastitog odrastanja.
NOVA GRADIŠKA - Uoči božićnih blagdana hodnik Elektrotehničke i ekonomske škole u Novoj Gradiški ispunjen je mirisima domaćih kolača, ali i jednom važnijom porukom - solidarnošću.
ETEŠ
Riječ je o najnovijoj volonterskoj aktivnosti školskog volonterskog kluba, humanitarnoj prodaji kolača kojom učenici i nastavnici zajednički prikupljaju sredstva za humanitarne svrhe.
Vrijedni učenici volonteri, uz pomoć donatora kolača, pripremili su prigodne paketiće koje će do utorka, 23. prosinca 2025. prodavati u holu škole tijekom školskih odmora.
Aktivnost je dio šireg školskog nastojanja da se učenike potakne na aktivno sudjelovanje u školskoj, ali i široj zajednici.
Školski volonterski klub dio je projekta „Centar za volontiranje“ koji provodi Informativno-pravni centar Slavonski Brod uz financijsku potporu Ministarstva rada, mirovinskoga sustava, obitelji i socijalne politike.
Cilj projekta je razvoj i promocija volonterstva, s posebnim naglaskom na školsko volontiranje i umrežavanje lokalne zajednice. Partneri na projektu su Grad Nova Gradiška, Grad Slavonski Brod, Centar za socijalnu skrb Nova Gradiška te nekoliko srednjih škola s područja Brodsko-posavske županije.
- Danas imamo 38 volontera i nastojimo ih sve podjednako uključiti s obzirom na njihove godine. Važan ishod volontiranja je ohrabriti ih da budu aktivni u našoj školskoj zajednici. Uvijek spremno prihvaćaju sve zadatke. Ne odustaju. To je signal da se nešto radi dobro. - kazala je Mira Linjaković, pedagoginja i voditeljica volontera u novogradiškoj Elektrotehničkoj i ekonomskoj školi.
Ivana Barišić / PlusPortal
Završio još jedan Mjesec borbe protiv ovisnosti. Energetska pića - brojke koje govore same za sebe
Volonterstvo u školi ima znatno dublju ulogu od same humanitarne akcije, ističe Linjaković, kao i sve ostale aktivnosti koje se provode u školi. Tako su u prosincu, povodom Mjeseca borbe protiv ovisnosti, organizirane brojne aktivnosti koje je s učenicima vodila i nastavnica biologije i kemije Tatjana Zakarić.
Foto natječaj „Sloboda, a ne ovisnost'', akcija „Sakupljamo i borimo opuške cigareta'', interaktivni kviz „Mit ili činjenica”, izložba učeničkih radova, tematska šetnja „Put zdravih izbora” - samo su neki od projekata kojima su učenici osviješteni o ovoj važnoj temi.
ETEŠ
Posebnu pažnju ove je godine izazvao projekt o prekomjernoj konzumaciji energetskih pića koji su učenici prvog razreda predstavili na izložbi plakata u Osnovnoj školi „Matija Gubec“ u Cerniku u organizaciji Crvenog križa.
Učenici su, uz pomoć tehničkog osoblja, tijekom jednog tjedna brojali ambalažu energetskih pića pronađenu u školi, a rezultate su prikazali na plakatu, preračunavajući količine na mjesečnoj i godišnjoj razini.
- Bitno nam je bilo da
ETEŠ
osvijeste kolika je to količina i da uz nju dolaze štetni utjecaji na organizam. Kad sami dođu do tih brojki, poruka ima veću težinu. - objašnjava Linjaković.
Naglasila je i kako klasična predavanja i upozorenja o temi Prevencije često izazivaju suprotan učinak. Prema smjernicama institucija i nadležnih agencija stalno naglašavanje štetnosti i frontalna predavanja ne donose stvarne rezultate.
- Zaključili smo da stalne poruke ‘to nije zdravo’ izazivaju bunt. Mladi žive u trenutku i ne projiciraju posljedice u daleku budućnost. S druge strane oni imaju pravo sebe tražiti. Zato prevenciju temeljimo na uključivanju u aktivnosti koje ih ispunjavaju i u kojima se osjećaju dobro.
Umjesto intenzivnih kampanja u kratkom razdoblju, smatra da je važnije tijekom cijele godine stvarati prostor za sudjelovanje, kreativnost i osjećaj pripadnosti.
ETEŠ
Škola je mjesto života, ne samo učenja
Linjaković naglašava kako se najvažniji učinci u području prevencije ne mogu odmah izmjeriti, već se rezultati očituju kasnije kroz život. Iako taj dio ne možemo izravno vidjeti, potrebno je biti strpljiv i ustrajan dok su učenici dio naše škole, dati sve od sebe i ponuditi im nešto konkretno.
- Kroz takve aktivnosti uče malim koracima o odgovornosti i savjesnosti. Imaju osjećaj da pomažu drugima, ali i sebi.
Ovim promišljanjima pridružila je i ideju o tome kako je jedna od temeljnih vrijednosti kojima se teži postići da se učenici osjećaju prihvaćeno i vrijedno.
- Možda se neće sjećati gradiva s redovne nastave, ali će se sjećati kako su se osjećali. Važno je pružiti im povjerenje i omogućiti da osjete pripadnost ovoj zajednici. Projekti se ne provode samo riječima, već iskustvom, izgradnjom podržavajućih odnosa i stvaranjem prilika da mladi budu aktivni sudionici vlastitog odrastanja.
